小學(xué)三門主課中，什么最難學(xué)?小學(xué)三門主課中，什么最難補?

　　當(dāng)之無愧是語文，語文是一個日積月累的過程，不是靠臨時抱佛腳和上個培訓(xùn)課就可以速成的。

　　作為孩子語文學(xué)科教育的基礎(chǔ)，首要的就是閱讀能力和文字積累，以及閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。所以現(xiàn)在無論是學(xué)校還是家長都特別重視孩子的閱讀，從幼兒園甚至有點剛蹣跚學(xué)步開始，父母就開始進行繪本閱讀的訓(xùn)練，繪本豐富的內(nèi)容也符合兒童的認知，提高了兒童的想象力和創(chuàng)造力。基于各種優(yōu)勢，繪本閱讀無疑是兒童教育的最佳方式。但是996的上班族，又有幾個能夠做到每天持續(xù)不間斷的手把手親自陪讀?

　　閨蜜家的孩子三歲開始引導(dǎo)閱讀，經(jīng)歷了大半年手忙腳亂的日子，總數(shù)基本已經(jīng)養(yǎng)成了每天睡前翻翻書閱讀的習(xí)慣，但是很快閨蜜也要上班了，爸爸媽媽都上下班可就沒有辦法做到固定時間陪著閱讀了，還不大認字又沒人陪讀的孩子閱讀是比較吃力的，經(jīng)常會碰上一些不認識的字，慢慢就打擊他的閱讀興趣了。

　　閨蜜想著現(xiàn)在科技這么發(fā)達了，應(yīng)該借助科技智能產(chǎn)品來提高育兒效率和水平，而且很多媽媽也有同樣的需求，這不剛好在一個媽媽群看到新推的繪本閱讀機器人，簡直是雪中送炭，果斷下單。

　　之前了解的主要是兒童故事機，英語點讀筆，智能音響等早教產(chǎn)品，專門針對繪本陪讀的還真的沒研究過，仔細看了下這個伴讀機器人的結(jié)構(gòu)，其實它之所以能夠識別閱讀繪本，主要就是靠指示板上方的那個攝像頭進行掃描，然后識別封面后能在平臺自動檢索到資源，所有資源都已經(jīng)上傳云端，識別之后即可自動朗讀。基于近幾年各種人臉識別，動作識別的智能攝像頭層出不窮，這種文字識別技術(shù)自然也就不在話下了，3秒內(nèi)即可識別。

　　最大的優(yōu)勢還是繪本閱讀機器人的內(nèi)容相當(dāng)豐富，可以說是海量，比起點讀筆主要是英文，而且需要指定繪本，這個繪本閱讀機除了中文繪本還有英文分級閱讀繪本等，每月還會不斷更新，市面上95%的熱門繪本都可讀，構(gòu)建了一個兒童閱讀的有聲知識寶庫。

　　在朗讀過程中，它的發(fā)音也特別的清晰，聲情并茂，語調(diào)陰陽頓挫，模仿繪本里的動畫人物聲音，特別有趣。清晰純正的中英文閱讀，讓孩子對閱讀不再排斥。孩子一邊聽一邊學(xué)，很容易帶入場景，讀完一本繼續(xù)讀另一本，自己堅持半個小時認真閱讀不是問題。

　　市面上可以認讀的電子設(shè)備不少，但是可以精細化到手指點讀的并不多見，經(jīng)常伴讀繪本機器人的指讀是非常準(zhǔn)確的，點哪讀哪，有的時候孩子對于某一句話特別喜歡，就會反復(fù)播放學(xué)習(xí)，在碰到不認識的字的時候，也是可以通過點讀加深印象。而且指讀也能便捷的輔助小學(xué)低年級學(xué)生語文英語學(xué)科預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)課本。

　　最重要一點就是經(jīng)常伴讀機器人不帶屏幕，孩子專注在書本，一鍵開關(guān)機操作也簡便。建議不要給孩子選擇帶屏幕的閱讀設(shè)備，尤其是繪本類。一是屏幕閱讀繪本讓孩子一開始就喪失了對書本的感知和興趣，習(xí)慣了屏幕的孩子是很難再回到書本;二是年齡小的孩子無法控制好使用時間，如果沒有家長在旁邊，容易長時間看屏幕損傷眼睛。